Proyecto de Gestión – de Asesoramiento y Acompañamiento

Proyecto de Gestión – de Asesoramiento y Acompañamiento

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Nuestro querido México tiene enfrente ahora dos grandes retos y la combinación de ellos es ciertamente histórica por la complejidad de cada uno, por un lado el replanteamiento de la evaluación del desempeño de los distintos actores educativos que intervienen en las escuelas de educación básica y media superior que se viene implementando desde 2015, por el otro el reto de generalizar la aplicación del Nuevo Modelo Educativo, el cual se anuncia generalizar para el ciclo escolar 2018-2019. (más…)
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Proyecto de Enseñanza – Para comprender y enfrentar con éxito todas las fases de la evaluación de desempeño INNE 2017-2018

Proyecto de Enseñanza – Para comprender y enfrentar con éxito todas las fases de la evaluación de desempeño INNE 2017-2018

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La evaluación del desempeño de todos los actores educativos que convergen en las escuelas de educación básica y media superior en México está en marcha y no es una novedad, se ha aplicado y ha sido algo históricamente novedoso desde 2015, no ha sido algo sencillo pero celebramos muchos que se encuentre vigente y avanzando. Ha sido un asunto complejo por muchas razones, entre estas se encuentran la opacidad y hasta ambigüedad de algunas disposiciones, guías y tareas evaluativas expresadas en las publicaciones federales del INEE y la CNSPD, sin embargo considero que aún mas grandes motivos de las dificultades para comprender y enfrentar la evaluación de desempeño también ha tenido su origen en la estructura misma, la forma en que las autoridades, asesores y hasta instancias recomendadas de forma…
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Planeación didáctica argumentada – Corazón de la evaluación docente

Planeación didáctica argumentada – Corazón de la evaluación docente

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La evaluación de desempeño docente que se encuentra en marcha es un asunto histórico para México, hasta ahora se había evaluado con periodos y mecanismos distintos el aprovechamiento de los alumnos, la eficiencia de las escuelas, la pertinencia de los programas, todo lo relacionado a los libros de texto y otros materiales, incluso las políticas educativas han sido motivo de evaluación, entre mas, nunca el desempeño de los directivos, docentes y técnicos docentes, no al menos para su permanencia en el sistema. (más…)
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Ruta de mejora y gestión directiva – Para comprender y enfrentar con éxito las fases de la evaluación de la función directiva

Ruta de mejora y gestión directiva – Para comprender y enfrentar con éxito las fases de la evaluación de la función directiva

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La evaluación de desempeño de los distintos profesionales educativos surge como resultado de la necesidad de mejorar la enseñanza en las escuelas de México, la función directiva tiene implicaciones decisivas en la mejora de los aprendizajes de los alumnos, sobre la gestión directiva recae la organización y disposición de todos los recursos con que cuenta la escuela así como la forma de involucrar a los distintos actores que convergen en ella teniendo como orientación soberana la mejora de los aprendizajes de los alumnos. (más…)
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En sintonía con la educadora – Educación Preescolar por Competencias

En sintonía con la educadora – Educación Preescolar por Competencias

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Desde que he sido asesor pedagógico ha aparecido frente a mí un gran terreno fértil; el proceso de reforma pedagógica y curricular del que está siendo sujeto la educación preescolar en nuestro país requiere la participación y el compromiso de todos los actores educativos. La transformación de las pautas pedagógicas y didácticas en este nivel ha resultado un camino lleno de vicisitudes y lastres culturales que con mayor y menor fuerza se traducen en una actitud resistiva al cambio. (más…)
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Las Autoestimas múltiples – Dimensiones de la autovaloración

Las Autoestimas múltiples – Dimensiones de la autovaloración

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Las capacidades de las personas son facultades que tienen implícitos conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores; la autoestima es un aspecto del desarrollo personal-social de los individuos que ha sido abordado desde muchas perspectivas y que puede definirse como el juicio de valor que cada persona imprime a sus propias cualidades, aunque sabemos que la autoestima es un asunto primordial en la educación de las personas hemos de asentar que ha sido analizada como un asunto general –unidimensional-, indivisible. (más…)
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